Ce site est réalisé par Nathalie Roques, enseignante en mathématiques à Lyon depuis 20 ans, auteure de plusieurs documents publiés :
- Roques, N. (2024). Analyse des essais contrôlés randomisés (ECR) multi-niveaux d’Education Endowment Foundation (EEF) au Royaume-Uni. Statistique et société, (12| 1).
- Roques, N. (2024). Les essais contrôlés randomisés au Royaume-Uni: évaluer les interventions efficaces pour favoriser l’apprentissage des mathématiques. Éducation & didactique, (3), 77-89.
- Roques, N. (2022). Introduction au calcul de la taille d’effet globale d’une intervention dans les méta-analyses en sciences de l’éducation. Mesure et évaluation en éducation, 45(3).
- Roques, N. (2022). Aider les élèves en mathématiques dès l’école primaire: Guide des pratiques du What Works Clearinghouse. Harmattan (Paris)